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Questa mattina, la scrittrice Ilaria Gaspari, autrice di romanzi e saggi filosofici, è stata ospite del Dipartimento di Studi Umanistici dell'Università di Foggia, per la giornata conclusiva della seconda edizione di Palestra Filosofica, il progetto che porta la filosofia negli istituti tecnici e professionali della città.
Ideata e promossa dalla Biblioteca di Foggia La Magna Capitana e dalla Cattedra di Storia della Filosofia Medievale dell’Università degli Studi di Foggia, in collaborazione con il Centro per l’edizione di testi filosofici medievali e rinascimentali, l’iniziativa ha coinvolto circa 160 studenti del triennio delle scuole aderenti: Einaudi, Pascal e Notarangelo-Rosati.
“Partito lo scorso ottobre, il progetto di alfabetizzazione alla filosofia è rivolto proprio ai giovani che non hanno l’opportunità di studiare questa disciplina nei programmi curriculari”, ha spiegato la docente universitaria Alessandra Beccarisi, che ha curato il coordinamento scientifico del progetto, con il contributo di Giulio Navarra, assegnista di ricerca.
“L’obiettivo è quello di allenare lo sviluppo del pensiero critico e divergente, attraverso la pratica della riflessione filosofica”, ha aggiunto la docente. “Infatti, il percorso, incentrato sull’esplorazione dell’emozione della paura, si è articolato in varie tappe: lezioni teoriche partecipate, ricerche guidate sui documenti messi a disposizione dalla Biblioteca, che ha offerto anche le linee guida dell’information literacy, per imparare a consultare le fonti in modo consapevole, l'elaborazione di gruppo di un prodotto finale attorno al tema scelto, dalla classica tesina ad un video, da una fotografia ad un monologo”, ha sottolineato Beccarisi.
“Nelle attuali società complesse, la riflessione e la capacità di analisi plurale rappresentano competenze trasversali irrinunciabili”, ha precisato, invece, la direttrice del Polo Biblio-Museale di Foggia, Gabriella Berardi, che ha ringraziato le bibliotecarie Ester Bruno ed Elviranna Susanna, coinvolte nel progetto.
“Le biblioteche di pubblica lettura sono presidi di democrazia partecipata, attraverso l’accesso gratuito all’informazione e alla formazione”, ha proseguito. “Per questo, i nostri progetti si propongono di allargare la platea dei fruitori anche alle discipline filosofiche, che non sono previste in tutti i piani di studio”, ha concluso.
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